لين باغو راسموسن
لين باغو راسموسنمنسقة Safe To Learn ، مختصة في التغيرات الاجتماعية والسلوكية، وحدة التربية، منظمة اليونيسيف المركز، نيويورك، الولايات المتحدة الأمريكية

الجلسة 3

الخميس 2 نونبر 2023

تتمتع لين باغو راسموسن بخبرة تبلغ حوالي 12 عامًا في العمل على المستويات العالمية والإقليمية. قبل انضمامها إلى التعليم في المقر الرئيسي لليونيسف، كانت تعمل في وزارة الخارجية الدنماركية (دانيدا) حيث شغلت منصب كبير مستشاري التعليم والمساواة بين الجنسين، حيث قادت ملف الدنمارك في مجال التعليم العالمي وتمثل الدنمارك كعضو fمجلس إدارة الشراكة العالمية من أجل التعليم. “التعليم لا يمكن أن ينتظر”. قبل انضمامها إلى وزارة الخارجية، عملت لين في مكتب اليونيسف الإقليمي في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا كأخصائية في حماية الطفل في مجال الأعراف الاجتماعية والجنسانية التي تدفع إلى زواج الأطفال وتشويه الأعضاء التناسلية للإناث، وفي اليونيسف في زيمبابوي كمسؤولة عن حماية الطفل في الدوافع الاجتماعية والسلوكية للعنف الجنسي. العنف ضد الأطفال. قبل انضمامها إلى اليونيسف، عملت مع المعهد الدنماركي لحقوق الإنسان. لين حاصلة على درجة الماجستير في علم الاجتماع ودرجة الماجستير في حقوق الإنسان وإرساء الديمقراطية.

ملخص المداخلة

عنوان المداخلة

وجهات نظر حول التعلم الآمن: استخدام مناهج التغيير الاجتماعي والسلوكي لتعزيز التعليم الجيد الآمن والشامل والمنصف.

Education has the power to transform societies. Yet, for far too many children, schools are a place of violence, fear, and neglect. All forms of violence are detrimental to learning. Violence negatively impacts children’s brain development and psychological and physical wellbeing. It has a big impact on children’s ability to learn, which limits their future potential. Violence is also a major obstacle for children attending and staying in school – which can lead to an increase in other harmful practices such as child marriage and other protection concerns. Understanding the root causes of why children are experiencing violence, not learning, and/or are out of school is essential in ensuring children are safe to learn. This session will explain the Safe to Learn initiative and approach. Doing so, it will focus on the social and behavioral drivers of violence in schools and how applying evidence-based social and behavior change interventions can tackle harmful social and gender norms and behaviors underpinning violence in, around, and beyond schools.